Milli Eğitim Bakanlığının (MEB) uyguladığı, 8’nci sınıf öğrencilerinin girmiş olduğu Liselere Geçiş İmtihanı (LGS), Türkiye genelinde yaklaşık 1 milyon 200 bin öğrencinin iştirakiyle gerçekleşti. Adil Kurt, “Matematik ve fen soruları bu imtihanın belirleyicisi olacak” dedi.
Sınav, iki oturumda yapıldı. Birinci oturum 09.30’da, ikinci oturum ise 11.30’da başladı. İmtihanın birinci kısmında öğrencilere 50 soruluk sözel alan için 75 dakika müddet verildi. İkinci kısım ise 40 soruluk sayısal alan testi için öğrencilere 80 dakika müddet tanındı. İmtihanda A, B, C ve D olmak üzere öğrencilere 4 farklı kitapçık verildi. Uğur Okulları İmtihanlardan Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Adil Kurt ve Ortaokul Akademik Heyeti imtihanı kıymetlendirdi:
Uğur Okulları İmtihanlardan Sorumlu Genel Müdür Yardımcısı Adil Kurt, “LGS bu yıl da, okullarımızda kovid-19 nedeniyle gerekli tedbirler alınarak gerçekleştirildi. LGS’ deki sorular MEB müfredatına ve kazanımlarına bağlı kalınarak sorulmuştur. MEB’in yıl boyunca yayımlamış olduğu örnek sorular ve çalışma fasikülü sorularıyla genel manada uyumlu sorular sorulduğu gözlemlenmiştir. LGS’nin geneline bakıldığında matematik dersinin uzun ve vakit alıcı sorulardan oluşması nedeniyle öğrenciler matematikte zorlanmıştır. Fen bilimleri dersinde ise soruların geçen seneye nazaran zorluk derecesinin daha fazla olduğu bilgisi paylaşılmıştır. Ayrıyeten matematik ve fen bilimleri derslerinin son ünitelerinden soru sorulmamıştır. Bu nedenle öğrencilerin sıralamalarını matematik ve fen bilimleri dersleri belirleyecektir. Türkçe dersinde okuma hüneri güçlü, dikkat marifeti yüksek öğrencilerin yapabileceği stile sorulardan oluştuğu gözlemlenmiştir. T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük dersinde ise genel olarak paragrafı yorumlamaya, harita okur müellifliği ve tablo grafik okumaya dayalı sorular sorulduğu iletilmiştir. İngilizce ve din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinden de tertipli çalışan, dikkatli olan öğrencilerin rahatlıkla çözebileceği usulde sorular sorular sorulduğu iletilmiştir. Sistemli kitap okuyan öğrencilerin okuma, manaya ve vakti yeterli kıymetlendirme konusunda daha başarılı olacaklarını bu imtihanda da gözlemlemiş olduk” diye konuştu.