Demokrasi ve Atılım Partisi (DEVA) Eğitim Siyasetleri Lideri Mustafa Ergen, Ulusal Eğitim Bakanlığınca 15 Şubat’tan itibaren kademeli başlatılacak yüz yüze eğitime ait açıklamalarda bulundu.
1. MEB okul bütçesinin süratlice artırılması ve pandemi sürecinde bilgi ve bilgilerin şeffaf paylaşılması gerekmektedir.
2. Aşıda öncelik algoritması okulu merkeze almalı, temas riski olanlara yanlışsız dalga dalga genişletilmelidir. Okul içinde toplumsal ara kuralları ve dijital salgın takip süreçleri uygulanmalıdır.
3. Cumartesi günleri eğitime dâhil edilmelidir. Öğretmenlere ek mesai fiyatı ödenmelidir.
4. Fizikî kurallar yine düzenlenmelidir. Sınıflar ve ortak kullanım alanları nizamlı aralıklarla havalandırılmalı ve dezenfekte edilmelidir. Hizmetli işçi eksiği süratli istihdam ile giderilmeli ve hijyenden kati suretle taviz verilmemelidir. Okulların etrafında süratli kiralama yapılarak seyreltilmiş fiziki alt yapıya geçilmelidir.
5. Okullarda en az bir sıhhat odası kurulmalıdır. Kuşkulu durumlarda, öğrenci ya da öğretmenlerin filyasyon takımı ya da öğrenci velisi gelene dek bu odada izolasyonu sağlanmalıdır.
6. ‘Hibrid Eğitim Modeli’ benimsenmelidir. Öğrencilerimizin okula gitmediği günlerde meskenlerde internet ya da televizyon üzerinden ek ders ya da pratik yapma halinde eğitim süreci devam ettirilmelidir. EBA’ya erişim konusunda yaşanan meşakkatler servis sağlayıcılardan kalite denetimli toplu kapasite alımları ile ivedilikle giderilmelidir. EBA ders içerikleri yetişmiş eğitim insanlarımızı kullanarak kitle kaynak ile çoğaltılmalıdır.
7. Vilayetlerde ‘Eğitim Uyum Kurulları’ oluşturulmalıdır. Önlemlerin kontrolü vilayetler bazında eğitim ve sıhhat müdürlüklerinin işbirliğine dayanan uyum üniteleri tarafından sağlanmalıdır.
8. Kademeli açılış kıstasları somut ve ölçülebilir hâle getirilmelidir. İlkokul, 8. sınıf ve 12. sınıf dışında kalan 5, 6, 7, 9, 10, 11. sınıfların yüz yüze eğitime başlaması için somut datalara dayanan kıstaslar oluşturulmalıdır. Karar lokal makamlara devredilecek ise, hadise sayılarının il/ilçe nüfus sayısına oranına nazaran belirlenen somut bir data ve ile karar verilmesi gerekmektedir. Aksi durumda farklı uygulamalar nedeniyle, kaotik bir durum ortaya çıkacaktır.
9. Bölgesel uygulamaların önü açılmalıdır. Vilayette, ilçede yahut köylerimizde hadise sayılarının artışı kelam konusu olduğunda, gereken önlemlerin alınması için lokal idari düzeneklere yetki verilmelidir. Bu sebeple olay sayıları şeffaflık unsuru çerçevesinde nizamlı olarak mahallî idari ünitelerle paylaşılmalıdır.
10. Köy okullarındaki eksiklikler hemen giderilmelidir. Köy okullarında işçi eksikliği had safhadadır. İşçi eksiği olan köy okullarında acil olarak hizmetli görevlendirilmesi yapılmalıdır. Köy ortamının izolasyon avantajı değerlendirilmeli, yoklukta eşitlemeden kaçınılmalıdır.